Škola ojačanja 2021 - Golem

Šola ojačanja - Golem. Zbornik poročil konferencij 2021.

OD UREDNIKA

Elena Purtova o projektu "Škola ojačanja"

Projekt "Škola za amplifikacijo" - virus in samoizolacija otroka. Mi — skupina edinih izobraževalcev, ki so v letu 2019 ustanovili format izhodne konference MAAP, leta 2020 pa so bili pripravljeni prenesti izstopno konferenco v spletni obliki. Vse samo najboljše smo poskušali ohraniti v ustvarjenem formatu, a ta tehnična obdelava arhitekturnih konferenc je omogočila minimiziranje neizbežnega organizacijskega šumu in kot rezultat je konferenca postala nasičena in udobna. Naše osebno zadovoljstvo je svobodno od organizacijskih problemov in z udobjem naložiti v vsebino poročil in delavnic nas je vdahnilo pri iskanju nove spletne oblike, ki bi jo lahko vzeli bolje od spletnih storitev in napolnili naše poklicno življenje z novimi barvami. Mislim, vse pomnâto, koliko novih in neožidanih projektov se je pojavilo v tem času v Ceti; naša «Škola ojačanja» — iz njihovih številk. Nadejali smo se, da bo konferenca postala redni projekt in, ki bo povezan z začetkom astrološkega leta marca, se bo vpisal v konferenčni ritem profesionalne skupnosti. V čem je bila ideja tega projekta? Ne želim samo poslušati dolade, ampak in dobiti prostor za razpravo o njih «sredi svojih» — v skupini brez presečenih. Dobro smo se spomnili, kako smo se učili na svojem treningu in koliko cen smo izbrali iz razprav v svojih skupinah nadzornikov — ravno od kolegija, ne od nadzornikov. Zakončivajoč trening, mi ostajamo z nuždo v tej profesionalni skupini, v kateri bi nadaljevali z rastjo in razvijanjem svojega analitičnega mišljenja. Obsojanje besedil, preskakovanje poročil — pomemben del razumevanja vsebine konferenc, včasih v kuluarnih pogovorih s kolegi poteka bolj odprto, kot v molčalnem poslušanju poročil so scene. Nam hotelos organizirati tako prostor, ki bi se ukvarjal z aktivnim spreminjanjem in razvojem idej, ki se pojavljajo, kar ni bilo pomožno, a osnovnim sredstvom za nastanek novih smislov. Zato je struktura konference izgledala takole: poročilo v Zoomu, razprava o poročilu v majhnih skupinah (študentov, nato izdajateljev baznih programov po analitični psihologiji, kandidatov in članov mednarodnega združenja), splošna razprava s poročilom. Vsaka od dveh dni konference je bila razogrevajoče matrice snovidenij in je bila pripravljena refleksivna mala skupina v prejšnjem sestavu. Другое важное измерение проекта — это обсуждение содержания. Nam je bilo treba pogruzitʹsâ v vsebino poročila o osebnostnih pomenah udeležencev razprave, umetʹ povezatʹ v razpravah emocionalno trogajoče in ponâtijnoe, uporabiti kulturne asociacije in se opirati na njih v razumevanju individualnih momentov. Da bi mi želeli ustvariti prostor ne za intelektualne ideje, ki pogosto ščitijo poslušalce pred vplivom materiala, prostor za žive asociacije in ojačanja, ki bi omogočili preživetje materiala kot transformirajočega. Zato je kazdaja skupina delala z moderatorjem, čej naloge pa so bile varne za podporo asociacij in amplifikacij. To strukturo smo poimenovali "Školska amplifikacija", ker se v razpravi vse učimo, vsi naši učenci te šole. Tretja posebnost tega projekta — njegova oblika. Spletno nam je podaril možnost govoriti o analitični psihologiji z našimi sootečestvenniki, živečimi v različnih državah, in to edinstveno možnost, ki jo želimo ohraniti brez odvisnosti od epidemičnega vremena. Številni udeleženci — izdajatelji distanciranega programa MAAP, ki potrebujejo podporo za povezavo s skupnostjo, tako kot mi potrebujemo v tem, da bi jih preučili in spoznali svoje izkušnje z razvojem analitične psihologije v najrazličnejših kulturnih pogojih. Tudi srečanje z ruskojezičnimi kolegi-profesionalci iz drugih držav je bilo za nas veliko veselje. Poleg izraelskih šol za ruskojezične kandidate IAAP, ki so se pojavile v tem obdobju, nimamo drugih možnosti za srečanje in govorjenje o poklicno pomembnih temah.
Vseh v «Šolskem pomnoževanju» je sodelovalo 100 ljudi iz 15 držav (Rusija, Avstrija, Azerbajdžan, Belorusija, Izrael, Španija, Kazahstan, Kanada, Kipr, Latvija, Nizozemska, Slovenija, ZDA, Ukrajina, Švica) in 12 mest Rusije (Moskva, Vladivostok, Voronež, Gorjačij ključ, Domododovo, Krasnodar, Nižnij Novgorod, Novosibirsk, Permʹ, Podolsk, Sankt Peterburg, Saratov). Kje bi se še lahko srečali v tej sestavi — in še posebej ne za molčalivo prisotnost v okoliških Zoom, a za aktivno dialog? Ker je to naše prvo izkustvo podobnega rodu konferencij, smo naredili zapise o delu majhnih in velikih skupin, da bi imeli možnost razmišljevati dalje strukturo projekta in njegove organizacije. In zdaj, ko so bili zapisi predvajani in smo pripravljeni na drugo konferenco «Škole amplifikacij», ostaja vse še veliko misli o tem, kako zgraditi proces, da bi zajemali mesta in poglobljenost v osebnem, in poglobljenem, da bi uspeli deliti razmišljanja z drugimi skupinami in poslušati odklik od nastopajočega. Cena posnetih zapisov — ne samo v rešitvi organizacijskih problemov. Sami materiali skupinskih razprav so pomembni za vsebino konference, kot nam je in hotelo biti pomembno. Mi smo uspeli naučiti drugega pri drugem, in želimo to izkušnjo pritrditi v besedilu. Ne samo poročila šole, ampak in razprave zaslužujejo publikacije, zaslužujejo perečteniâ s pozornostem k ličnim rezonancam in razmišljanjam.
Zahvaljujem se skupini moderatorjev, ki so бережno držale pol konferenc in uspele postati povivalnimi babicami za rojstvo novih smislov.

Olga Kondratova o ojačanju

Hoče biti ločeno rečeno nekaj besed o ponetii «ojačitev». Ono ponazarja »razširitev«, ki je lahko, označevanje vrednosti in pomenov simbolov, v vlogi, ki lahko prikaže sporočila, simptome in druge manifestacije jezika nespodobnega. Običajno razumemo pod amplifikacijo tako imenovano kulturno asociacijo — film, pripoved, knjigo in itd. Neko zgodbo, v kateri je mogoče pobroditi, kaj najti in se obogatiti vrniti k izhodišču. Mladeži pogosto obtožujejo v tem, da izhajajo iz pomembnega simbola vse dlje in dlje, v koncu konca zahajajo o nem. Ena iz ciljev šole — to je trenirati sposobnost amplificirati, ne terja iz vida primarni simbol. Osrednji, pomenski simbol prve šole je bil pojem "golem", iz njega pa se je rodilo: "Inflacija: med božestvenim in človeškim". Как это произошло? V procesu iskanja imen smo se odzvali od mifa o magah, ki so se odločili ustvariti golemov, kot je Bog ustvaril človeka, v gordyne rešivših, da to im po silam. No to se vsebuje in v pritče — zahvaljujoč Bernardu Sartoriusu, ki je bil v centralni šoli naše šole — o ravvine, ustvaril Golema in zabyvšem steret bukva na lbu, to je iztesnivšem del učenega Boga. Na ta način, v ustvarjenem vsakem golemu/Golema je ta — prepoznavna ali ne — njegov ustvarjalec konkurira z Ustvarjalcem, a to in obstaja inflacija Ego, ki se poskuša razširiti do predelov Samosti, da po principu ni mogoče. In ta proces čudovito ponazarja sam proces rasti Golema, ko mu ni sterli bukva. James Hillman v svoji knjigi "Arhetipična psihologija" ne ponuja odlično razumevanja pojma "amplifikacija". On pravi, da pomnoževanje — to je metoda organizacije/formiranja konteksta s ciljem približevanja z različnih strani takemu položaju, ko postane vrednost čim bolj polna in nasičena. Hillman ponazarja idejo ojačanja tem, kako globinski psiholog pozna svojega klienta, z zaprositvijo, anamnezo, zgodovino, odnosom, trenutnim trenutkom, genogramom, lično in družinsko mifologijo in podobno. Samo soprikosnuvši se s tem vsem, lahko «postavite globinski diagnozo». Če si ogledate to pozicijo, je to naša prva šola — to je razširitev obrazca «Golem/golem», nad katero je dva dni delalo okoli 100 ljudi. А наш сборник — это попытка povzeti, poglejte rezultat maksimalno.
Zahvaljujem se vam za sodelovanje, za dovoljenje za izdelavo zapisov, za samo možnost ustvarjanja te čudovite amplifikacije obrazca Golema in, preko tega, raziskovanje enega od zapletenejših pojmov analitične psihologije — inflacije.

Organizatorji ŠA: Лия ​​Киневская, Ольга Кондратова, Наталья Павликова, Елена Хандурова, Елена Пуртова.

Moderatorji so bili Viktorия Nečaeva, Galina Kolpakova, Georgij Safronov, Alla Tretjakova, Nina Hrebtova, Svetlana Erik.

Ko oblikujete naročilo, obrnite pozornost - dostava se plača po vesu. Ves te knjige 0,4 kg. Stavim te knjige malo več, upoštevajoč ves paket.